( 来年真的要取消高考？

来年当然要取消高考！这是一个新的同样不用置疑的理想。ww***

笔者认为基于以下几个方面的原因：

先是现行的高考制度已经进入了非改不可的地步，考死题、死考题是过去20多年高考中一直存在的最严重的劣病和顽症。这不仅受到无数有识之士的强烈批评，连当年在邓小平面前呼吁恢复高考的湖北大学查教授都这样认为：如果看到现在这样的高考，我宁可不主张大学招生还搞考试。查教授显然已经无法容忍他当年所倡导的高考，展到今天全变了味。考死知识，知识考死人，这样的毛病自古就有，似乎是中国教育专家们的专利，说好听点是特­色­。中国的教书匠们值得尊敬，但领导他们的官员们则该好好反思了，因为正是几千年千古不变的考试模式使中国人固有的聪明与智慧天­性­被彻底地泯灭了，那一颗颗脑袋除了比别人会装知识外，总是缺少创造力与生命力。ww这样的考试早该结束，这是结论之一。

其二：能力与素质考核的展方向注定了现行高考方式的死刑。如果从1977年恢复高考算起，在过去23年的高考历程中，中国有过无数次高考改革，但每一次改革的结果是考死题、死考题之风越衍越烈。根源在于我们始终没有摆脱应试教育的旧模式。那种文史类专业考政治、语文、数学、历史、地理、外语；理工类专业考政治、语文、数学、物理、化学、外语、生物的做法，其结果是让学生死啃教科书上规定的范围，为了所谓的考活教科书上规定的范围，从校内到校外，从学生到老师，从家庭到校舍，挖空心思地找难题、出难题，练难题，形成了整个教育走向是一条可怕的死胡同。在历经1983、1987、1998和1999年4次高考改革重要举措后，教育界才终于确定了今后高考改革的方向是3＋x模式。所谓的3＋x即3是指语文、数学、外语三门课为考生必考科目，x是指各大学根据自己本校的层次和特点，从物理、化学、生物、政治、历史、地理6个科目或者综合科目中自行决定一门或几门考试科目；考生则根据自己所报考的志愿参加大学（专业）所确定的科目进行复习考试。提出3＋x的专家们认为，这是较过去考试而重新确定的最能体现考察学生知识和能力的最佳方案，是从传统的以知识立意为主的命题转变为以能力立意为主的命题。3＋x方案可以让我们感到教育界专家们的苦心，但这个已经确定为我国今后高考的主方案刚刚布，立即受到了包括中学教师们的异议。广西柳江中学的李泽伟校长一针见血地指出：如果3＋x中的x是1或者2的话，我们中学老师还能勉强对付，但如果x是综合考试，我们大部分的中学老师就没法跟上这个改革方案，因为中学的教学现在基本上是围着大学高考转的，现今来个3＋x方案，这3好办，可x就叫我们下面难办了，你到底是侧重历史还是地理？是侧重化学还是物理？你拿不准吧？最后只好还是回到老路——只要大学可能考到的专业知识，我在中学里就得给同学全都灌输。教研专家樊云先生则对3＋x提出了另一个质疑：3＋x的目的是要增加应用­性­、能力型题目，达到考察学生的综合能力水平，这是不错的，但问题是我们中学教育的一线教师们最希望的就是要对学生的基本知识多进行些考察，而3＋x必将造成高考与一线教学原则完全背道而驰。听听中学老师和专家们对3＋x方案的不同意见，似乎叫人非常担心我们的教育改革者有极大可能弄巧成拙。但不管3＋x还是像北京、上海开始搞高中——大学直通车的新形式，高考的最终结果将朝考察学生的综合能力方向展，这是必然无疑的。由此我们的结论也就清楚了：终有一天，那种仅靠应试死知识的高考必将消亡。我们十分高兴的是，今年以来，教育部已经采取了多项重大考试改革，其广度、深度和力度都是前所未有的，举国上下对此无不拍手称快。

0 0