特：

周六白主任安排三个班一起去看电影我很高兴能跟她一起去听了电影名后愣了《复兴之路》搞温馨是不成了不过更好能宣扬爱国思想。

是纪录片了所以也没什么情绪闪动手段观看过程有些吵闹大多数人对这部纪录片毫无感觉虽然有些不高兴（他们怎么能无动于衷）但也不能要求所有人有那么高的觉悟最后也没说什么。

看完后还有不少时间所以白主任又增放了一部电影可能很多人都听过不过恐怕没几个人看完过这部电影叫《黑太阳731》。

一位­妇­女在日本兵的看押下在冰天雪地的室外**着小臂和双手日本兵不断地往上浇水并把手和手臂上冻成的冰敲掉。很长时间后这位­妇­女被拉到室内被强令把冻得已经僵硬的双手放到热水中。然后一位日本军官当着十几个日本娃娃兵的面把手放到这位­妇­女的手臂上使劲往下一撕­妇­女手臂上的皮、­肉­全部脱落惨白的手骨露了出来……每一个的中国人都听说过一部恐怖片《黑太阳731》。所谓恐怖片是导演、演员等制作人员和观众之间约定俗成的一场游戏纯属一种娱乐方式。而《黑太阳731》和其他所有的恐怖片全不相同。因为它并不是游戏而是记实。它就象一面镜子把生在另一个年代里的真实的历史事件不加修饰地展现在人们眼前其它最恐怖的电影在时过境迁后都可以口气轻松地、甚至是开着玩笑地谈论唯独《黑太阳731》不能。至少是有着人类基本良知的人们做不到以轻松的心态面对它。片中的受害者全是象你、我、他一样活生生的人类影片中的一切都是完全真实地生过的。唯其如此才更恐怖。介绍几个片中的镜头你就会知道：

1“冻伤实验”：在哈尔滨郊外零下二十几度的低温下（被迫）接受实验的中国­妇­女被捆绑着双手**在空气中几个日本兵不停地用瓢舀起冰水浇在该­妇­女手上。十几小时后这双手冻得硬硬的上面盖了一层冰。回到室内后日本人命该­妇­女把手浸泡在温水中直到双手软软地垂了下来。忽然一个日本人使劲一捋把此­妇­女双手的皮­肉­象脱手套一样地脱了下来整个肘部以上的双手顿时变成了只残留极少数­肉­丝的森森白骨。该­妇­女（因还是婴儿的孩子已成为实验的牺牲品她早已半疯半痴了）把双手（如果还称得上是手）的白骨举成戳向半空的姿势呆呆地看着忽然撕心裂肺地惨叫起来。

2“活体解剖”：一个中国小乞丐和日本小孩因玩皮球成了好朋友日本人授意让日本小孩带中国小乞丐进731大院以食物**骗等手段让中国小乞丐接受“身体检查”。中国小乞丐在脱光衣服时还露出了童稚的羞涩笑容。上了手术台麻醉完毕后日本人熟练地将中国小乞丐开膛破腹把心脏、肝脏等器官逐一取出浸入早已准备好的生理盐水。那离开身体的心脏捧在日本人沾满鲜血的手上时还在跳动。“手术完毕日本小孩把中国小乞丐的残骸断肢推去焚化。

3“低温实验”：日本人让中国受害者把手伸入低温冰箱（也许零下几十度甚至零下一百多度）进行冻。完成后中国受害者取出双手看起来呈灰白­色­上面结了一层霜完全不象是人类的肢体了。一个日本人用短棍敲打就象打断冰柱一样把中国受害者的手指一根一根地打落出清脆的声音。中国受害者出了绝望而恐怖的号叫。旁观的日本实习生有的吓得闭上了眼睛随即被喝令不许闭眼。

4“低压实验”：中国受害者被赶入低压舱随着减压露出极度痛苦的表情想叫却叫不出声直至最终眼珠弹出眼眶、肠子等内脏从­肛­门挤出腹腔流得满地都是,人体形如气球一般我不知道有多少人看过这部电影也不知道看过的人有什么表现因为场面太过血腥所以最后没有看完只看完了“冻伤试验”和“活体解剖”但震撼太大了我是个比较坚强的人但退场后我站在护城河边疯一般尖叫了足足十几分钟不是因为电影的血腥和日本人的残暴而是因为我的同学我的朋友我的同胞我的族人我爱我的国家和我的同胞但在那一时间我恨不得把他们统统砍死。

我不知道其他地区施行的是怎样的教育我们这里原本是只重视考试升学的不过今年有所改善学校添加了一些校本课程说来是为了展素质教育了提高学生素质不做书呆子是好事但我突然现一件事：从小到大似乎我们这一代人就几乎没有接受过爱国主义民族主义教育。

素质是什么呢？我的老师告诉我：“会考试就是最大的素质”他是从学生的角度来说的这本身也是无可厚非的但他似乎忽略了一件事：我们是中国学生。

我不禁要问一句：如果连一点爱国意识民族意识都没有的话那是有素质的表现吗？说得偏激一点：是人吗？

现在我要说让我疯狂的原因了：他们在笑。

是的不必去擦眼睛你没有看错他们在笑笑啊~！笑得肆无忌惮谈笑风生~！他们怀着新奇的心情欣赏着这部电影当他们看到自己的同胞被生生扒皮抽筋时他们嘴角上钩~！我在他们的眼中没有看到其他只看到一种情绪：兴奋~！他们兴奋那­妇­女的皮­肉­被扯下后在一阵野兽本能的惊叫后是兴奋的议论声~！

“太刺激了~！”

“做得好像啊~！跟真的一样~！”

“你看你看还有­肉­丝呢~！”

“这女的骨头好白啊！~”

“我**吓唬谁啊~~！”